صفحه اصلی » منزلت اجتماعی معلمان و وضعیت معیشتی آن‌ها

منزلت اجتماعی معلمان و وضعیت معیشتی آن‌ها

  

خانم زهرا پناهی‌روا، مشاور وزیر آموزش و پرورش در حوزه امور زنان منزلت اجتماعی معلمان در جامعه را بالا می‌داند و علتش را هم به دلیل نقش مهم و خطیر تعلیم و تربیت در جامعه می‌نامد. ایشان در آیینی که برای تجلیل از ۱۰۶ معلم نمونه استانی و کشوری در البرز تشکیل شده‌ بود، این سخنان شیوا را مطرح کردند. متأسفانه ایشان اشاره‌ای به مشکلات معیشتی این قشر محترم جامعه نکردند.

 سایت زنان بررسی می کند: پس از نوشته‌هایی که در مورد امور کارگران و مخصوصا زنان کارگر در سایت زنان به شما مخاطبان محترم ارائه کردیم، اکنون جای دارد که به امور معلمان هم بپردازیم، چراکه بیش از نیمی از کارکنان وزارت آموزش و پروش کشور را زنان تشکیل می‌دهند و کارکنان زن در حوزه تعلیم و تربیت، یکی از بیشترین مناصب شغلی زنان کشورمان را در دست دارند.

بیشتر بخوانید:

خانم زهرا پناهی‌روا، در یک آیین تجلیل از معلمان نمونه که در کانون فرهنگی تربیتی شهید فهمیده کرج برگزار شده‌ بود، به قدردانی از معلمان پرداخت و نقش آن‌ها در جامعه را «هدایت‌گری و روشن‌گری و نجات انسان‌ها از دام ظلمت، جهالت، شقاوت و ضلالت» دانست. ایشان معلم را به عنوان یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش قلمداد کرد که یک نقش اساسی در کیفیت آموزش و یادگیری کودکان و جوانان دارد و در جامعه‌ای که به مقام معلم احترام گذاشته شود آن جامعه به سرعت مسیر رشد و تعالی را طی خواهد کرد. مشاور وزیر آموزش و پرورش در حوزه امور زنان، تکریم و سپاس از مقام معلم را یک «رسالت ملی، دینی و انقلابی» دانست و اذعان داشت که باید مردم و مسئولان همواره قدردان این قشر فعال و موثر جامعه باشند.

شایان ذکر است که مطالبات معلمان دارای یک پیشینه طولانی است، چراکه عدم رسیدگی به امور معلمان همواره بخشی از ناکارآمدی دولت‌های پیشین و فعلی بوده‌ است. البته صداهای حامی مطالبات معلمان هم کم نیستند و همواره شعارهای پسندیده و قابل تحسینی شنیده می‌شوند ولی در عمل، محصول کار آن‌چنان که باید و شاید محسوس نیست. همین چند روز پیش بود که حجت‌الاسلام محامی، نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه زاهدان در مراسم محوری تجلیل از معلمان نمونه استانی و نواحی زاهدان، ضمن تبریک هفته معلم و گرامیداشت یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری، به جایگاه والای تعلیم و تعلم در جامعه و خصوصاً در جامعه اسلامی در آیات قرآنی و احادیث و روایات اشاره‌ کرد. ایشان هم جایگاه معلم در جامعه را ارزشمند، حساس و تاثیرگذار دانست و توضیح داد که باید از معلمان به عنوان «افرادی جامعه ساز، تاریخ ساز و آینده ساز» یاد کرد. حجت الاسلام محامی در بخش دیگری از سخنانش مسئولیت رسیدگی به امور معلمان را بر دوش دولت فعلی قرار داد و از دستگاه‌های اجرایی و دولت خواست که «رسیدگی به مطالبات به حق معلمان را در اولویت کاری خود قرار دهند» و همچنین خواستار آن شد که دولت و مردم به معلمان و مطالبات آنان پاسخ مثبت بدهند.

در اواخر سال گذشته بود که در بیانیه «حزب مجمع ایثارگران» در حمایت از مطالبات فرهنگیان، مطالب قابل توجهی مندرج شد. در پی ظهور نارضایتی و بروز اعتراضات فرهنگیان و معلمان زحمتکش در ارتباط با تصویب لایحه‌ «نظام رتبه‌بندی معلمان» در مجلس شورای‌اسلامی که سایت زنان هم در موردش مقاله‌ای تحت عنوان «رتبه‌بندی معلمان گریبان‌گیر زنان آموزش و پرورش کشور شده‌است» منتشر کرده‌ بود. در این بیانیه به مشکلات و موضوعاتی که ریشه در گذشته‌های دور دارد و بارها مطرح شده‌‌ است و متاسفانه هر بار بجای انجام گفت‌و‌گو با نمایندگان معلمان و یافتن راهی برای تامین حقوق آنان، با انتساب این حرکت اعتراضی به احزاب و گروههای سیاسی، با واکنشهایی از جنس شنیده‌ نشدن و سرکوب مواجه شده، این و مشکلات مشابه همواره در نهایت تبدیل به آتش زیر خاکستر شده‌‌اند. در وضعیتی که نظام آموزش و پرورش با کاستی‌های فراوانش، چشم‌انداز نگران کننده‌ای داشته و نیازمند تغییر و تحول اساسی است و در حالی که کم‌توجهی به جایگاه رفیع معلم، به منزلت اجتماعی این قشر تاثیرگذار، آسیب جدی زده‌ است، بی‌پاسخ گذاشتن مطالبات و دغدغه‌های معیشتی فرهنگیان، پیامدهای غیرقابل جبرانی برای کشور و نظام خواهد‌ داشت و آثار تخریبی آن نه ‌تنها جامعه‌ فرهنگیان را دچار مشکل خواهد کرد بلکه دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان را نیز در معرض بی‌اعتمادی گسترده‌تر قرار خواهد‌ داد.

متاسفانه پس از گذشت سال‌ها و پس از تکرار مداوم مطالبات معلمان، هنوز بهانه‌های بی‌معنی و پوچی مطرح می‌شود که هیچ ربطی به حقیقت ندارند. آقای محسن زارعی، معاون وزیر آموزش‌ و پرورش، در آئین تکریم و معرفی مدیر کل آموزش‌ و پرورش استان سمنان، ضمن بیان اینکه «مطالبه فرهنگیان می‌بایست در چارچوب قانون مطرح شود» موضوع مطالبات را سیاسی و جناحی کردند و گفتند که با توجه به اینکه جامعه به‌نوعی الگوپذیری از آموزش‌وپرورش دارد لذا باید خواست‌های این بخش جامعه، یعنی معلمان و فرهنگیان هم از جنس تربیتی باشد. ایشان، دگربار، پای بدخواهان را به‌پیش کشیدند و بدون ارائه هیچ دلیل و سندی به «زوم دشمن» روی مطالبه‌های گروهی و صنفی پرداختند و مطالبات فرهنگیان را بهانه‌ای برای سودجویی دشمن نام بردند و در ادامه هم افزودند که جامعه قدردان شأن و منزلت فرهنگیان است و آن‌ها نیز می‌بایست مشکلات را به شیوه معلمی حل کنند. معاون وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه مطالبات فرهنگیان باید از درون خودشان با رویکردهای قانونی بیان شود، ابراز داشت که فرهنگیان به‌عنوان دایه دار تعلیم و تربیت به شمار می‌روند لذا باید به‌گونه‌ای رفتار کنند تا خدشه‌ای به ارزش و شأن فرهنگیان وارد نشود. شاید منظور ایشان این بوده که فرهنگیان فقط حق مطالبه از طریق نوشتن یک انشا را دارند.

در ابتدای این مقاله به نقش پررنگ زنان در حوزه تعلیم و تربیت و در وزارت آموزش و پرورش اشاره کردیم. بیش از ۵۴ درصد فرهنگیان را زنان کشورمان تشکیل می‌دهد. آن‌ها نه آلت‌دست دشمنان هستند و نه از بدخواهان نظام. این زنان با عشق به آینده میهنشان، فقط پیگیر آموزش بهتر برای کودکان و جوانان این مرز و بوم هستند و به جز خیر و صلاح مملکت به‌دنبال چیز دیگری نیستند. لذا حمایت از آن‌ها باید سرلوحه عملکرد دولت باشد، نه در حرف و حکایت و شعار، بلکه در عمل و واقعیت و حقیقت.

zanaan.com عضویت در کانال تلگرامی سایت زنان